El estudio historico y logico realizado demuestra la necesidad que existe de preparar a los docentes del Instituto Superior de Ciencias de Educacion de Huambo por las carencias que tienen en su formacion inicial. Para complementar su preparacion requieren de una educacion continua con el objetivo de elevar los conocimientos, perfeccionar sus habilidades, consolidar valores y desarrollar la experiencia creadora en el cumplimiento de las funciones docentes, entre ellas particularmente la funcion orientadora, que implica el sistema de actividades encaminadas al crecimiento personal y social del estudiante. En correspondencia con la operacionalizacion de la variable y los resultados del diagnostico, se propone una estrategia pedagogica que condiciona el sistema de acciones, dirigidas a elevar la preparacion de los docentes para la funcion orientadora. La valoracion de la estrategia pedagogica fundamentada a traves de la consulta a especialistas, y mediante la observacion participante durante su aplicacion, permitio evaluar la obtencion de progresos en la preparacion. Se exploro tambien con el criterio de los usuarios para conocer el nivel de satisfaccion que resulto positivo."
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